Mathematik bachelorarbeit


05.01.2021 09:41
Abschlussarbeiten - KIT - Fakultt fr Mathematik
folglich auch unterschiedliche Datenzustnde/-eigenschaften der gemessenen elektrodermalen Aktivitt zustande kommen. Anhand der mathematisch-fachlichen Themen des rumlichen Denkens und der mastblichen Abbildung wird exemplarisch veranschaulicht, wie der Erkundungsbogen als spezielle Methode der Museumspdagogik hier angewendet werden kann. Im Allgemeinen erzielen Menschen bessere Ergebnisse, wenn sie die Daten in Form von natrlichen Hufigkeiten verarbeiten. Dabei spielt nicht nur die Therapie sondern auch die Diagnose eine wichtige Rolle. Im Rahmen der Arbeit wird zunchst der aktuelle Forschungsstand beleuchtet, insbesondere werden die Ergebnisse einiger Studien zum Problemlsen dargestellt.

Aim of the game is to foster students motivation, cognition and meta-cognition. Der Autorin kam dabei die Aufgabe zu, auf der Basis theoretischer Anstze zum mathematischen Argumentieren relevante Variablen zu identifizieren, ein Kategoriensystem zur Kodierung der Qualitt mathematischer Argumentationen zu entwickeln und dieses anhand einer Anzahl von Unterrichtsvideos zu erproben. Dazu wurde in zwei Klassen die Einfhrungsstunde zum Thaleskreis gehalten. Mobiles Eyetracking kann die Blickbewegungen des Tutors erfassen und Unterschiede im Blickverhalten aufzeigen. Die Ergebnisse zeigen, dass in der Regel alle vier Felder einer Vier-Felder-Tafel betrachtet werden und viele Schler auch die grundstzliche Fhigkeit des proportionalen Denkens zeigen. Es zeigte sich in dieser Untersuchung kein Vorteil des Einsatzes von Computergeometriesystemen. "Diagnosemglichkeiten von Rechenschwche in der Grundschule" Betreuerin: Prof. Im empirischen Teil wird zuerst beschrieben wie die vorliegende Ministudie (n12 Klasse 4, n16 Klasse 6) zur Beantwortung der Forschungsfragen konzipiert ist. Eine dritte Frage ist, zu welchem Zeitanteil die teilnehmenden Schlerinnen und Schler tatschlich Interaktion mit dem Lerninhalt zeigen. Eine empirische Studie zur Nutzung und Nutzen mit Lehramtsstudierenden".

Auch konnten erste Erkenntnisse ber das Leistungsbild der beteiligten Schlerinnen und Schler im Bereich "Daten und Zufall" gewonnen werden. Es besteht die Mglichkeit die Bachelorarbeit in einem Unternehmen zu schreiben. Dabei wird in zwei Klassen der Jahrgangstufe 12 die Einfhrung in das Thema Ableitungen unterrichtet, wobei dieser Inhalt der einen Klasse lehrerzentriert und der anderen schlerzentriert vermittelt wird. Our low sample size may have contributed to our indeterminate results. Mit einem Vor- und einem Nachtest wurden die mathematischen Leistungen der Lernenden erhoben. Nach Mglichkeit sollten die Anmeldungen jeweils bis zum. Ziel der Arbeit ist es, mittels einer Erhebung charakteristische Merkmale fr den Mathematikunterricht in der. Eine Befragung von Meistern verschiedener Berufe zur Notwendigkeit mathematischer Kompetenzen." Gutachter: Stefan Ufer Lehramt an Hauptschulen Die Aufgabe im Rahmen der Arbeit war, die Einschtzung der Bedeutung mathematischer Kompetenzen durch Ausbilder in typischen Handwerksberufen zu untersuchen. Ein signifikanter Unterschied in dem Leseverhalten von Experten und Novizen war nicht zu finden. Bezglich des empirischen Vorgehens wurde ein quasi-experimentelles Forschungsdesign mit einer Kontrollgruppe und einem Posttest zur Beantwortung der Forschungsfragen ausgewhlt.

"Studie zu den diagnostischen Kompetenzen von Lehrkrften an den beruflichen Schulen FOS/BOS im Hinblick auf die epistemisch diagnostischen Aktivitten". Zunchst wurden hierzu didaktische Vorgehensweisen bei der Bruchrechnung und bekannte Grundvorstellungen von Brchen aufgearbeitet. Ein Zusammenhang von diskursivem Unterrichtsklima whrend der Schulzeit und Beweiskompetenz in der Studieneingangsphase kann in dieser Studie nicht besttigt werden. In der vorliegenden Arbeit wurden basierend auf zwei theoretisch gut fundierten Frderanstzen konkrete Lernumgebungen entwickelt. Sprache kommt im Unterricht sowohl in geschriebener, als auch in gesprochener Form vor. Ihr/e BetreuerIn dem zustimmt und die Arbeit eine Zusammenfassung auf Deutsch enthlt.

Reiss Die Arbeit befasst sich mit dem Computereinsatz in der Grundschule. Mit Hilfe schriftlicher Tests konnten leistungsbezogene Unterschiede in den angewendeten Strategien analysiert werden. Mit Hilfe elektrodermaler Aktivi- tt kann Aufregung gemessen und analysiert werden. "Using Electrodermal Activity to Analyze the Relationship Between Math Anxiety, Self-Concept and Testing Contexts." Gutachterin: Kristina Reiss Master Research in Teaching and Learning Betreuer: Anselm Strohmaier The current study aims to investigate the relationship between math anxiety, self-concept, and context. "Untersuchung des Blickverhaltens von Schlern bei der Bearbeitung eines heuristischen Lsungsbeispiels aus dem Bereich der Mathematik hinsichtlich der Fokussierung inhaltlich verschiedener Informationsarten. "Lsungsbeispiele fr den Mathematikunterricht in der Hauptschule" Gutachterin: Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Stefan Ufer Die Zulassungsarbeit wurde aufbauend auf positiven Erfahrungen in einem Vorluferprojekt mit der Methode heuristischer Lsungsbeispiele zur Vermittlung prozessbezogener mathematischer Fhigkeiten erstellt. "Betrachtung der fachspezifischen Kompetenzen von zuknftigen Mathematiklehrpersonen" Gutachterin: Prof. Bei der wahrgenommenen Selbstbestimmung gab es keine signifikanten Unterschiede zwischen den beiden Gruppen.

Zur empirischen Verifizierung des erarbeiteten Kompetenzmodells wurde ein Kompetenztest zum Themenbereich "Flcheninhalt und Umfang von geradlinig begrenzten Figuren" entwickelt und in 13 Gymnasialklassen der achten Jahrgangsstufe eingesetzt. Dazu wurden von der Autorin in Zusammenarbeit mit verschiedenen Lehrkrften fnf Unterrichtsstunden anhand der Basismodelltheorie entworfen, durchgefhrt und gefilmt. Methodisch wurde zum Charakterisieren der Fragen der Studierenden ein Kategoriensystem entwickelt, welches das Verhalten des Tutors und den situativen Kontext einer Frage erfasst. Die entstandenen Materialien stellten sich als gut verwendbar heraus. Schlielich konnte herausgestellt werden, dass nicht alle Gestaltungskriterien realisiert werden konnten und je nach Videoart besondere Kriterien bercksichtigt werden mussten. Innerhalb des Lerntagebuchs knnen daher sowohl die Merkmale eines kompetenzorientierten Mathematikunterrichts als auch die allgemeinen mathematischen Kompetenzen nach den Bildungsstandards integriert und umgesetzt werden. Ziel der Bachelorarbeit ist es, grundlegende Zusammenhnge zwischen dem erwarteten Nutzen und der Verwendung von interaktiven Whiteboards im Mathematikunterricht zu untersuchen. Gutachterin: Kristina Reiss, lehramt Gymnasium (Masterarbeit betreuer: Frank Reinhold. Zugrunde lagen dabei etwa 350 ausgefllte Testhefte mit 8 Items zum geometrischen Beweisen. Von dem mathematischen Inhalt, der semantischen und der syntaktischen Struktur.

Die Ergebnisse zeigen, dass fr einen Groteil der Aufgaben Vorgehensweise identifiziert werden knnen, die eine signifikant positiven Einfluss auf die Lsungsfindung haben. Daraus lassen sich praktische Implikationen fr die universitte Lehre ableiten. Klasse) Schlerinnen und Schler mit standardisierten Verfahren interviewt. Dabei konnte gezeigt werden, dass vor allem in der Kategorie "Gesellschaftliches" deutliche Differenzen im Interesse vorliegen. For the purpose of the study, 14 participants read four illustrated math texts in front of an eye-tracking device.

"Daten und Zufal" vor dem Hintergrund der Bildungsstandards als Neuerung an bayerischen Realschulen. Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Anke Lindmeier Die Arbeit basiert auf einem gegebenen Modell fr Wissen- und Kompetenzbereiche von Mathematiklehrkrften und untersucht mit Hilfe einer explorativen Studie Mglichkeiten der Operationalisierung einer aktionsbezogenen Teilkomponente sowie elementare Strukturannahmen. Um mehr ber die von Schlern angewendeten Strategien beim Lsen rumlicher und arithmetischer Aufgaben herauszufinden, wurden in der vorliegenden Arbeit Interviews mit Schlerinnen und Schlern der vierten Jahrgangsstufe ausgewertet. Insbesondere ist darauf zu achten, dass Sie das korrekte Institut nennen, zu dem Ihr/e BetreuerIn gehrt. Am Ende wird aufgezeigt, dass der Einsatz von 3D-Dru- ckern im Mathematikunterricht nach den vorgestellten berlegungen sinnvoll erscheint. Diese Arbeit kann als Vorarbeit zu umfangreichen, empirischen Untersuchungen verstanden werden. Die Ergebnisse der Codierung der Texte deuten darauf hin, dass nicht nur der Verifikationsaspekt des Beweisens von den Lernenden wahrgenommen wurde. Aus der Struktur des Kompetenzmodells knnen in der Folge spezifische Frdermanahmen abgeleitet werden. Abschlieend wurden individuelle Lernpfade einiger Schler in komma profiliert, verglichen und interpretiert. In einer abschlieenden Evaluation wird die Methode zum einen von den Schlern bewertet und zum anderen werden die durch Literatur und Studien beschriebenen positiven Auswirkungen auf den Lernprozess bestimmt.

Gutachterin: Kristina Reiss, bachelor Naturwissenschaftliche Bildung, betreuer: Matthias Lehner Aufgrund verschiedener Forschungsarbeiten liegt die Vermutung nahe, dass Hilfsmittel, Strategien und Prinzipien, die die Problemlsung untersttzen, einen positiven Einfluss auf die korrekte Lsung mathematischer Aufgaben haben. Gymnasialklasse erfassen und untersuchen, ob ein Tests entwickelt werden kann, der theoretisch abgeleitete Kompetenzstufen empirisch belegen kann. "Begriffliches Verstndnis und Argumentationsfhigkeiten bei geometrischen Problemen" Betreuerin: Prof. A sample of college age students (N 26) took part in the study consisting of two tests, one presented as a mathematics test and the other presented as a problem solving test, with a randomized order. Im anschlieenden empirischen Teil wird die Methode mit Stichproben und Forschungsdesign, verwendetem Material, Durchfhrung des sowie der Ergebnisse der Studie vorgestellt. Ergebnis ist unter anderem, dass Schler Texte wesentlich krzer betrachten als Grafiken und Formaldarstellungen und dass sie bewusst die einzelnen Darstellungsformen miteinander vergleichen. Frau Zajitschek kam dabei die Aufgabe zu, im Rahmen einer ergnzenden Interviewstudie zum Zwecke der Validierung, Denkprozesse und Probleme von Schlern bei der Bearbeitung eines Items aus den Leistungstests des Projekts zu untersuchen. "Entwicklung eines Kriterienkatalogs zur Leistungsbewertung offener Mathematikaufgaben und Erprobung in Klasse 6" Gutachter: Andreas Obersteiner Lehramt an Gymnasien Betreuer: Andreas Obersteiner Zur Frderung der in den Bildungsstandards beschriebenen Kompetenzen erscheint der Einsatz offener Aufgaben sinnvoll.

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